Que el mundo es cada vez más globalizado no quedan dudas. Tampoco de que esta globalización ha traído una importante expansión de las tecnologías a nivel mundial. Esto se traduce no solo en nuevos oficios y ocupaciones, sino también en la imperiosa necesidad de preparar a los niños y jóvenes del presente para el futuro que se avecina.
De eso se trata el proyecto cordobés Creativos Digitales, liderado por Juan Ávila. El especialista e Ingeniero en Comunicaciones dialogó en exclusiva con Utopía Urbana y explicó: «Hoy en día todo tiene programación, por lo que tenemos recuperar tres décadas de no enseñanza de la programación y tecnología en las instituciones educativas».
Creativos Digitales tiene su base en el año 2017, cuando Ávila y su grupo de trabajo identificaron la necesidad de avanzar en la educación de niños y jóvenes en temas referidos a la robótica. No solo para integrarlos a los nuevos conocimientos, sino para ayudarlos a percibir herramientas que favorezcan su futuro profesional.
Para ello abrieron una academia de robótica en Córdoba (Argentina), donde niños entre 7 y 13 años podían asistir de manera extracurricular a formarse en temas relacionados al mundo digital y las nuevas tecnologías. Rápidamente entendieron que esto debía hacerse de manera adaptada a los intereses de los más pequeños, por lo que diseñaron diversos Kits de juegos.
Fue tal la necesidad que identificaron por parte de los niños y sus padres que a tan solo dos años de su lanzamiento de manera itinerante se dieron cuenta que era necesario ampliar aún más el conocimiento: «En 2019 empezamos a trabajar con colegios, quisimos abarcar un poco más de los jóvenes que podían ir a nuestro espacio físico y comenzamos a ir nosotros a los colegios de la ciudad de Córdoba».
Lógicamente con la llegada de la pandemia algunos meses después estas tareas se vieron afectadas y su trabajo lejos de estancarse se intensificó aún más. «Con la pandemia tuvimos que transformar nuestra propuesta a una totalmente virtual que permitió tener implicancia en todos los países de América Latina y que al mismo tiempo deje de ser algo extracurricular y pase a ser un servicio que brindamos a las instituciones educativas para que sea la propia institución quienes puedan enseñar programación con su propio cuerpo docente», explicó Ávila.
De esta manera, gracias a su propuesta y sus capacitaciones cualquier colegio del continente puede enseñar programación. Pasando de una academia local de robótica a ser «una solución completa para instituciones educativas», dijo Ávila a Utopía Urbana. En la actualidad Creativos Digitales llegó a 7 países de América Latina: Ecuador, Colombia, Perú, Panamá, República Dominicana y Argentina.
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN ROBÓTICA PARA LOS JÓVENES
«Para poder educar hay que tener una conexión o un vínculo con lo que uno quiere enseñar. Nosotros en vez de crear un producto desde cero que puede tener fallas o directamente no generar un vínculo con los niños decidimos buscar otro enfoque», explicó el especialista.
Por esa razón, en una era de comunicaciones y sobre información, el especialista decidió volcar su trabajo en los estímulos ya presentes en la sociedad y que, en mayor o menor medida, ya había calado profundo en los intereses de los jóvenes. «Vimos que hay dos grandes videojuegos que se usan en el mundo, Minecraft y Roblox y detectamos que ambas tienen sus acciones educativas que son utilizadas en instituciones de todo el mundo», aseguró el CEO y co-founder de Creativos Digitales.
Por esta razón decidieron aprovechar esta tracción y generar un contenido dirigido a la educación en programación para los niños y jóvenes de todo el continente, generando un valor agregado al entretenimiento diario al que acostumbran a pasar millones de infantes del mundo. De esta manera no solo buscan generar educación, sino también poder aprovechar los intereses de estos niños y transformar horas de pantalla en formación académica futura.
«Buscamos enseñarles distintas habilidades, principalmente enfocándonos en la programación que potencia otras habilidades como el pensamiento lógico, el pensamiento creativo, la comunicación e imaginación», explicó Ávila.
DEUDA ARGENTINA CON LA PROGRAMACIÓN INICIAL
Está claro que el futuro es digital y tecnológico. Adaptarse a este escenario es tan necesario como respirar y todo tipo de gobiernos del mundo globalizado han empezado a tomar cartas en este asunto. En el caso de Argentina el recorrido aún es lento y poco preciso, por lo toman más trascendencia los esfuerzos privados.
«Hay una gran deuda en Argentina con respecto a este tema, pero afortunadamente post pandemia se ha generado una mayor consciencia. Para esta altura del siglo 21 todos los niños y adolescentes deberían comprender la tecnología y la programación para poder desarrollarse en sus profesiones y vocaciones con la tecnología como una herramienta más», aseguró el fundador de Creativos Digitales.
Esto no quiere decir que en el futuro sólo sean válidas las profesiones u oficios referidas a la programación, sino que los artistas, arquitectos o abogados del futuro puedan tener herramientas. «La programación y la tecnología nos atraviesa de forma transversal en todos los ámbitos de la vida. Nada que desarrollemos en la vida puede ser entendido por fuera de la tecnología».
Lamentablemente la tecnología y la programación aún no ocupan un rol central en el continente, dejando un legado pobre en referencia a los trabajos del futuro. «Hoy en día todo tiene programación, por lo que hoy en día tenemos recuperar tres décadas de no enseñanza de la programación y tecnología en las instituciones educativas».
En la actualidad esto ha empezado a modificarse, ya que la presión de las familias hacia las instituciones educativas. «Las familias quieren que sus hijos aprendan a programar así como se enseña matemáticas o geografía. Tiene que ser una asignatura más», concluyó.
Así como hay una deuda en cuanto a la educación de los colegios también existe una deuda en cuanto a la infraestructura de conectividad que tienen los países. «Durante un periodo largo de tiempo no hubo inversión y ahora estamos recuperando ese terreno. A medida que avance la inclusión digital con más ciudades y más población en los rincones de América Latina la enseñanza de la tecnología también va a ser mejor».
Sin embargo, para Ávila es importante romper el mito que propone que es totalmente necesario que haya tecnología de punta a gran escala para aprender programación. «No es necesario tener conectividad a internet o dispositivos muy sofisticados para enseñar programación. Se puede enseñar de forma desconectada, se puede aprender el pensamiento lógico y el razonamiento de programación incluso sin conexión a internet». Sin embargo, lógicamente la calidad de estas instancias educativas va a ser mejor si todas las personas tienen las herramientas adecuadas para este trabajo.
EL APOYO DEL FONDO CORDOBA CIUDAD INTELIGENTE
Junto a otros emprendimientos digitales del ecosistema startup cordobés, fue el Laboratorio de Innovación Digital de Córdoba (CORlab) dirigido por Luciano Crisaffuli quien otorgó un importante reconocimiento a Creativos Digitales brindando asistencia como parte del Fondo Cordoba Ciudad Inteligente (FCCI).
Este fondo no solo busca poder impulsar sus proyectos con financiamiento, sino también permite mejorar la conexión y articulación entre los espacios públicos y privados en la ciudad. «Estamos muy agradecidos con el Fondo y este apoyo que estamos teniendo. Creemos que estas políticas que combinan lo público y lo privado son muy buenas porque permiten que un fondo del Estado ayude a crecer a una empresa privada y validar y hacer uso de la solución que ofrecemos en entidades públicas».
Esto se traduce en un win-win que pone a trabajar en conjunto a lo mejor del sector público con lo mejor del sector privado. «Esa combinación nos pone muy contentos y esperamos que esta experiencia que se vive en Córdoba con el CORlab se amplíe y pueda seguir habiendo respaldo a otros emprendimientos porque se está demostrando en el mundo que lo público y lo privado pueden convivir y que es la mejor de las combinaciones», concluyó Ávila.
En síntesis – Creativos Digitales:
- ¿Qué es?: startup innovadora que formó una Academia Virtual que brinda Cursos de Programación usando videojuegos a niños en edad escolar.
- Rubro: Tecnología y Educación
- ¿Qué hacen?: Promueven que los niños aprendan programación en mundos virtuales de Minecraft Education y Roblox Studio hechos a medida (Metaversos) generando una experiencia ÉPICA que combina el conocimiento con el juego y genera un intercambio cultural entre niños de todo el mundo.
- Propósito: colaborar para que más niñ@s pasen de ser meros usuarios a ser creadores de tecnología
- ¿Dónde está?: Córdoba (Argentina)
- Redes Sociales: Instagram, Facebook
- Web: https://creativos-digitales.com/
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